Высшее образование в Беларуси — абсурд.
Начнем с того, что в 2015 г. Беларусь присоединилась к Болонскому процессу. Большинство белорусских студентов кричали «Ура!», слабо представляя, чем это обернется для отечественной системы образования. Но, молодое поколение всегда за перемены, даже сомнительные и неизвестные. Нет, не так. Студенты белорусских вузов готовы на все, лишь бы поменялось хоть что-то. И пока министерство занимается ежегодным террором бедных школьников, то расширяя перечень экзаменов, то изменяя время начала учебных занятий, студенты считают дни и часы до долгожданного диплома и момента, когда можно будет послать куда подальше место своей учебы. «Ленивые околоподростки» — восклицают преподаватели, попивая чай на кафедре.
В то время, как одноклассники, иммигрировавшие после школы в соседнюю Польшу, путешествуют по миру, посещают интересные лекции и действительно хотят чему-то научиться, студенты-патриоты, отдавшие предпочтение отечественному образованию, сидят в холодных аудиториях, температуру в которых зачастую нельзя назвать «пригодной для жизни», слушают лекции о «методологии, принципах и задачах» той или иной второстепенной дисциплины, переживают 2 года распределения в богом забытой радиационно небезопасной деревне (а кому не повезет — то и в селе) и даже не могут и мечтать о таком чуде техники, как wi-fi в пределах университета.
Учебное заведение, отдающее предпочтение количеству посещенных лекций качеству полученных знаний. Ребят, вот честно, вы серьезно? Лекции от большинства преподавателей давно уже свелись к, в лучшем случае, «начитке», а если уж совсем не свезет — просто переписыванию материала со слайдов презентации. Добавьте к этому температуру, при которой начиная с октября и заканчивая апрелем, невозможно находиться без верхней одежды, и то, что вы проснулись в 7 утра лишь для того, чтобы списать учебник, который давно находится в общем доступе, с облупливающейся стены, на которую направлен проектор с «лекцией».
Если уж вы, эдакий негодяй, набрались наглости и устроились на работу раньше последнего семестра 4 курса — вы враг университета номер 1. Не ждите никакого понимания и (упаси господь!) никогда даже и не мечтайте об окутанном тайной и мраком «свободном посещении». Сразу же станете объектом для упреков и негативным примером у своих преподавателей. И совершенно неважно, что вы выполняете всю практическую часть дома в районе 3-4 ночи — это никому не интересно! Как и тот факт,что вы заплатили огромную сумму за то, что преподаватель либо начитает вам с бумажки информацию, либо просто предпочтет попить кофе на кафедре тому, чтобы видеть ваши заспанные лица в пятницу в 8:30.
Еще один аспект, заслуживающий внимания — все работы нужно обязательно выполнить 14 кеглем известного всем шрифта со всеми положенными интервалами и не проморгать двойной пробел, все это сделать на как можно большем количестве страниц, распечатать, подшить в папку, которую вы увидите в первый и последний раз при покупке, и отдать преподавателю. Отдать и молиться, чтобы он не нашел в ней изъянов. Потому что в этом случае придется опять печатать 20+ страниц, покупать очередную папочку и надеяться на чудо. Защита окружающей среды? Сохранение деревьев? Не слышали. Что? Электронный вариант документа? Опять ваши пиндосские штучки!
Компетенции преподавателей. Да, господа, не презентацией единой. Такое ощущение, что работа половины преподавательского состава является «исторически сложившейся» и заканчивается лишь тогда, когда, простите, «заканчивается» сам преподаватель. Ладно, это круто, когда ретроград преподает такие дисциплины, как философия, история, культурология, пусть даже физкультура. Но не современные дисциплины, друзья! Мы и наши родители платим баснословные деньги за то, что преподаватель по маркетингу «гэкает» «чэкает» и уверяет своих студентов, что газеты(!) являются лучшим средством рекламы на данный момент, и могут уступить, разве что, телевизору, и то, никак не менее, чем через пару лет. Да, студенты хихикают, пара становится забавной, но если вдуматься — это финиш, господа.
Вы не можете записать лекцию на диктофон без согласия преподавателя, но обязаны записывать каждое его слово, даже если после этого ваша рука перестанет функционировать. Если вы во время лекции начнете конспектировать прямиком в MS Office Word, водрузив на парту бук либо планшет, то немедленно привлечете внимание преподавателя и заставите его покинуть нагретый стульчик, дабы прогуляться к вам, обманщику, который «играет в игры и сидит в интернете», потому что теоретически нет варианта, что вы просто набираете лекцию сразу на компьютере. А в конце лекции вас обязательно попросят показать набранный материал, а то «ишь, че удумал».
Уважение и почет молодым ( и не очень) преподавателям, которые вносят в этот неумолимо скучный процесс капельку жизни и связи с 21 веком. И, кстати, таким, как правило, абсолютно плевать, посетите ли вы лекцию. И почему-то, посещаемости на их парах может позавидовать даже зам. декана. Ага-ага. А все потому, что они оценивают сугубо знания и навыки применения полученной информации, не требуя при этом конспект с подчеркнутыми названиями тем. Полученной от переписанных у одногруппников конспектов, ok-google, недр собственного сознания или кота, который вещает вам с планеты Марс.
Учитесь, друзья! Учитесь и знайте — диплом близко!