В Беларуси есть студенты, которые борются за свои права. Они протестуют против платных пересдач, выступают за самоуправление в университетах и иронично «хоронят» студенческие льготы. Такой активизм поддерживается в том числе и благодаря Академии студенческого лидерства, которая прокачивает самых активных и «неабыякавых» до реализации собственных проектов с 2012 года. Мы поговорили с руководителями программы и узнали о болевых точках беларуского высшего образования, а также о том, почему студенты из регионов менее активны и как университеты пользуются молодыми специалистами.
«Министерство не признает нашего влияния»
История студенческого активизма в Беларуси берет свое начало в 1988 году с возникновением “Задзіночання беларускіх студэнтаў” (далее — ЗБС). Появившись на фоне протестов против идеологизации образования, организация уже спустя год выпустила первый номер культовой газеты “Студэнцкая думка” и стала первым и единственным студенческим объединением страны. На протяжении 90-х ЗБС занимается защитой прав беларуских студентов.
В 2001 году ЗБС лишили регистрации, что привело к временному спаду активности. Успешная перезагрузка организации пришлась на конец 2015-начало 2016 года, когда учащиеся БГУ запустили акцию #cтудэнтысупраць, направленную против платных пересдач.
— Мы тогда поняли, что можем влиять на Министерство образования и администрации университетов. Но для этого нужен был классический студенческий союз, который смог бы защищать права студентов по всей Беларуси, а не только в конкретном университете, — говорит Яўген Міхасюк, один из основателей “нового” ЗБС и главный тренер Академии.
На момент восстановления ЗБС организация насчитывала всего 7 человек. Сейчас это количество приблизилось к двум сотням активистов по всей стране. Несмотря на успешные кейсы, ребята говорят, что очень сложно отследить влияние гражданского общества на конечный результат.
— Например, во время учебы в университете я организовал студенческое самоуправление на своем факультете. Параллельно активно лоббировал ввести эту идею на уровне всего учебного заведения. Тогда мне дали понять, что этого никогда не будет. Однако спустя полтора года самоуправление все-таки появилось, пусть и зависимое от администрации. Похожая ситуация была с акцией #cтудэнтысупраць, когда плату хотели ввести буквально за все: пропуски семинаров, лекций и за невыполненные задания. В итоге это коснулось только экзаменов и зачетов. Администрации университетов и Министерство образования не признают нашего влияния, и сложно сказать, что они к нам прислушиваются. Но так или иначе подвижки есть, — продолжает Яўген.
Реализация собственного проекта — основная цель академии
Во второй половине нулевых студенческое движение было на пике роста. Появлялись новые организации, проходили яркие акции (например, «Похороны льгот» в Минске, посвященная отмене для студентов льгот на проезд). Но в один момент эта генерация начала исчерпывать себя. Новые люди не появлялись, старые — выгорали.
На помощь пришли активисты, открыв в 2012 году Академию студенческого лидерства. Изначально она представляла собой школу воспитания студенческих активистов, которых в Академии прокачивали и возвращали обратно в “поля”. Со временем программа претерпела изменения, и сейчас Академия направлена на обучение лидеров, которые смогут создать мощное комьюнити в своем университете.
Программа обучения в Академии не статична и меняется каждые полгода. Образовательный блок состоит из лекций и семинаров. Последние носят выездной характер, когда в течение двух-трех дней лекторы и студенты проверяют на себе разные форматы обучения: игры, дебаты, моделирование ситуаций и просмотр тематических фильмов. Здесь же будущие студенческие лидеры узнают о том, как работать с соцсетями, написать качественный пост так, чтобы его заметили.
Лекционная часть делится на два блока: ценностный и soft skills. В первом ребятам рассказывают о качестве высшего образования, о Болонском процессе, правах человека и общих проблемах, которые волнуют каждого студента. В soft skills студенты получают базовые инструменты, необходимые активисту: мастерство публичных выступлений, работа с волонтерами и навыки по формированию своей команды.
Параллельно с образовательной программой студенты занимаются реализацией собственного проекта. За каждым закреплен ментор, который направляет, подсказывает и помогает. По завершении программы тренеры и менторы оценивают степень реализации проектов.
На сегодняшний день в Академии закончился 10-й набор, полным ходом идет 11-й. Из самых ярких проектов ребята выделяют триумфальное открытие частного буфета (который был закрыт по требованию администрации) в медицинском университете. Важным проектом стало открытие юридической клиники на базе ЗБС. Теперь каждый студент, который столкнулся с нарушением собственных прав, может бесплатно обратиться в организацию за качественной консультацией.
Одна из болевых точек Академии — низкая активность регионов. Это зависит от множества факторов: начиная от того, что половина университетов страны находится в столице, заканчивая более жесткой политикой администраций университетов по отношению к студентам.
— Всегда присутствует фактор выгорания. Если столичные студенты всегда находятся в комьюнити, то студент из региона, пройдя обучение, зачастую не знает, что делать дальше. Но даже те ребята, которые не сделали революцию в своих университетах, так или иначе становятся куда более активными, чем были раньше.
Мой любимый пример — проект из Пинска. Год назад к нам в Академию поступила девушка из Полесского государственного университета, которая начала организовывать лекции, посвященные бесплатному обучению за границей. Деканат ее инициативу не поддержал, но студентка договорилась с местной кофейней и уже больше года ведет активность. Это отличный пример того, что студенческая жизнь не ограничивается стенами университета и свои проекты можно делать за границами кампуса, — говорит Саша Кузьмич, руководительница программы.
— В то же время мы всем студентам говорим: если вы занимаетесь активизмом в Беларуси (не важно каким), то к вам будет привлечено дополнительное внимание. Это не страшно, если соблюдать довольно простые правила: ходить на занятия, хорошо учиться и выполнять все задания вовремя. При соблюдении всего этого никаких проблем с администрацией университета не будет. Плюс ко всему свои занятия в Академии мы строим таким образом, чтобы студенты не отвлекались от учебы. Семинары и лекции проходят по выходным дням, — подхватывает Яўген.
«Иногда студентами торгуют»
С программой Академии меняются и сами студенты. Если раньше людей больше волновали локальные проблемы (нехватка мест в общежитиях, отсутствие льгот), то современное студенчество смотрит куда глобальнее и говорит о качестве образования, задумывается о будущем после университета и т.д.
— Во время вводных занятий мы всегда спрашиваем о проблемах качества образования. Везде они одинаковые. Это старые либо некомпетентные преподаватели, отсутствие качественной практики и перегруженность программ. Предметов очень много, из-за этого не остается времени на самообразование и рефлексию полученных знаний, — говорит Яўген.
— А как же Болонский процесс? Неужели ничего не происходит? — спрашиваем мы ребят.
— Изменений в стране много, но все они напоминают косметический ремонт фасада. Создается имитация студенческого самоуправления, выбора курсов, но это все искусственно и ненатурально. Если присмотреться, то можно увидеть, что ничего не меняется. Образованию нужны глубинные реформы, и есть три аудитории, которые могли бы этим заняться.
Самые первые — это студенты и преподаватели. Они бы могли на низовом уровне лоббировать изменения. Но здесь не хватает уверенности и надежды. Плюс люди боятся репрессий, которые могут последовать после активных действий.
Следующим звеном могли бы стать ректоры, но они полностью зависимы от верхушки и боятся возможных санкций. Высший эшелон власти, возможно, понимает, что нужны глубокие долговременные реформы, но боится применять их на практике. Ведь это может привести к активизации студенческого движения. Власть еще помнит нулевые, когда студенчество имело под собой стержень, — размышляет молодой человек.
Отдельно стоит и проблема распределения, которая касается не столько образовательной системы, сколько будущего студентов. Несмотря на участие страны в Болонском процессе, оно по-прежнему носит насильственный характер.
— В европейских странах существует практика поддержки поиска первого рабочего места. Это когда университет тесно сотрудничает с бизнес-структурами: разрешает публиковать у себя свои вакансии, проходить студентам практику. У нас же эта практика приводит к тому, что либо выпускников дефицитных специальностей (врачей и учителей) отправляют в глушь, либо, грубо говоря, торгуют ими. Последнее касается выпускников IT-специальностей, когда университет ставит международным компаниям ультиматум: вы нам — специализированный кабинет, а мы вам — 30% студентов, — говорит Саша.
Несмотря на это, ребята продолжают шевелить застывшее образовательное болото. Без качественного высшего образования у страны нет будущего. Прямо сейчас идет 11-й набор студентов в академию. В этот раз ребята делают ставку на регионы, особенно на Брест. Конкретных требований нет: главное — желание не плыть по студенческому течению, а менять действительность в лучшую сторону. По ссылке — заявка, которую необходимо заполнить до 20 февраля. Кто знает, может, именно вы тот человек, который добьется ремонта потолков до того, как их будут поддерживать подпорки.
Фотографии — Аня Климович
Материал создан в рамках совместной инициативы Офиса европейской экспертизы и коммуникаций, CityDog.by, vitebsk4.me, журнала Бинокль» и Рэгіянальнай газеты.
Для отправки комментария необходимо войти на сайт.